在我国，学校社会工作服务对象包括在校儿童青少年、教师与家长。学校社会工作主要是指运用社会工作的理念、方法和技巧，为在校学生、教师和家长提供在校学生辅导、师生关系辅导、家长教育辅导、教育环境改善等社会福利服务，具体内容为：

（一）在校学生服务

1、学习障碍辅导，通过个案、小组等方法，帮助在校学生认知学习障碍问题、制定并实施学习辅导计划；

2、行为障碍辅导，通过个案、小组、社区等方法，帮助在校学生反思行为障碍问题、制定并实施行为辅导计划；

3、抗逆成长辅导，通过个案、小组、社区等方法，帮助在校学生认知身心健康问题，尤其是身心发展过程中的抗逆成长问题，制定并实施成长辅导计划。

（二）师生关系辅导

1、针对师生关系失衡情况，通过个案、小组、社区等方法，由职业社工了解情况并开展调解服务，确保教师权威和责任的落实，同时也确保学生权益与义务的保护；

2、针对师生关系失衡情况，通过个案、小组、社区等方法，由职业社工了解情况，并增强师生及家长之间的沟通交流，以消除误会和隔碍。

（三）家长教育辅导

1、针对亲子关系紧张或失衡问题，通过个案、小组、社区等方法，由职业社工了解情况并开展调解与沟通交流服务；

2、针对亲子关系紧张或失衡问题，通过个案、小组、社区等方法，由职业社工了解情况，并提高家长教育意识与教育能力。

（四）教育环境改善

1、协助学校领导研究学校中所出现的问题，并与教育行政部门及社区服务部门或单位联系，提出对儿童、青少年服务和有关他们的福利问题的意见、建议、方案；

2、与教师合作,提高学生的学习兴趣,改善学习环境，发展儿童、青少年的独立思考及独立生活的能力；

3、发展校外的横向联系，与社区的各种团体机关保持联系，根据社会上的各种需要，定向地培养社会所需要的各种人才；

4、与儿童福利机构、公安机关、工读学校、精神病防治院、救济院保持联系，为有特殊需要的儿童、青少年寻找适合解决问题的办法或出路；

5、主动地、经常地征求心理学、教育学、心理卫生等方面专家，以及医生、护士、律师、教育行政工作者的意见和建议，不断改进工作。